扎扎实实地推进“五金”建设，是构建我国现代职业教育体系的基础性工程，也是推动职业院校高质量发展的务实之策。然而，“要实实在在地把职业教育搞好”，还需在系统观念指引下做好整体发展规划。

关于“技术能否取代教师”，讨论由来已久。伴随着ChatGPT、DeepSeek等生成式人工智能技术的爆火，这一话题已经升级翻红为“人工智能能否取代教师”，为社会各界所热议。事实上，回答问题的关键并不在于人工智能的技术特性如何，而在于人们如何认识教育本质和师者内涵。

随着DeepSeek等国产大模型的迅猛发展，众多高校、中小学开始搭建基于国产大模型和自身知识库的教育智能体，并在教育科学中应用。在教育智能体正逐渐成为生成式人工智能技术在教育中应用的重要途径的同时，我们也必须正视智能体创建和应用中的伦理风险问题，确保其能够科学、可持续、安全地为教育赋能增效。

其实，真正意义上的学校文化不是一种“说法”，而是一种“做法”，更是一种“活法”。学校文化反映了师生的一种生活方式。因此，学校文化绝不是专家“包装”出来的，而是师生共同“生活”出来的，尤其离不开校长的榜样示范和象征领导。

“希望你们继续以立德树人为根本，以强农兴农为己任，拿出更多科技成果，培养更多知农爱农新型人才。”5年前，习近平总书记给全国涉农高校书记校长和专家代表的回信，提出了殷切期望和谆谆嘱托。

近年来，英才班坚持为党育人、为国育才，培养了一批既了解中国国情，又具有全球视野的优秀人才，在推进财经院校拔尖创新人才培养模式的改革与实践中取得了显著成效。李涛表示，未来，英才班将加快探索“厚基础、宽口径、重交叉、强创新”的人才培养新路，打造拔尖创新人才自主培养高峰。

“欲毁少年，必赋手机”的警示在数字时代振聋发聩。当公众讨论中小学生手机使用之争时，我们更需要理性思考：在数字文明浪潮中，与其筑起禁锢之墙，禁止学生使用手机，不如培育学生“驭屏”之能，让手机助力学生成长成才。

建设教育强国，龙头是高等教育。党的十八大以来，我国高等教育取得历史性成就、发生格局性变化，为经济社会发展提供了强有力的人才支撑。

“摇啊摇，摇到了剪影桥，我来唱首运河谣……”在早春二月的扬州中国大运河博物馆里，清越的童谣声在古运河畔回荡。一群身着校服的中学生围坐在一艘斑驳的漕船模型旁，聆听思政教师讲述“舟楫同渡”背后的协作智慧。近日，一场跨越时空的对话，拉开了江苏省扬州市“博物馆里的思政课”暨“运河思政·百校百馆”协同育人行动的帷幕。

高等教育是一个国家发展水平和发展潜力的重要标志。习近平总书记强调，建设教育强国，龙头是高等教育。近年来，我国高等教育改革不断深化，人才培养质量不断提升，为经济社会发展提供了强有力的人才支撑，取得了历史性成就、发生了格局性变化。

为指导各地开展好安全教育活动，教育部办公厅印发通知，自3月31日安全教育日当天起到4月3日，组织开展全国中小学生安全教育周活动。通知要求，各地要采取线上线下相结合方式，广泛开展各类安全主题教育活动。要探索创新沉浸式、体验式活动，着力提升安全教育针对性、有效性。要做好宣传工作，营造良好舆论氛围，推动全社会共同关心中小学安全工作。

孩子和家长的信息是依法受到保护的，幼儿园应建立健全信息保护制度，确保收集到的幼儿和家长信息不被泄露、滥用或非法获取，仅用于教育管理和幼儿安全等相关事宜。在收集信息时，幼儿园应遵循“最少、够用”原则，仅收集必要的信息，避免过度收集。

为进一步强化法律实践教育，有效增强在校大学生的法律意识和法治观念，江西省共青城市人民法院近日邀请南昌大学共青学院师生，旁听了一起涉赌案件庭审，学生们全程观摩了法庭调查、举证质证、法庭辩论等环节，上了一堂鲜活生动的法治教育课。

3月29日，上海工程技术大学、上海应用技术大学、上海电力大学、上海第二工业大学、上海电机学院5所试点高校发布应用型人才培养模式改革方案，以产业需求为导向优化招生选拔与培养方式，行业企业全程参与人才培养，提高人才培养与发展需求适配度。

教育兴则国家兴，教育强则国家强。从严把牢毕业“出口”，对学业不合格者说“不”，不仅有助于守望教育公平，也有助于激发教育活力，促进社会流动。从这个角度来说，“学业预警”只要科学合理、审慎操作，就能有效助力高校人才培养。