乡村体育不仅是补齐体育强国建设短板、实现健康中国目标的重要阵地，同时也是促进乡村经济社会发展、推进乡村振兴重点工程的重要抓手。乡村全面振兴，体育不容缺位。牡丹江师范学院体育与健康科学学院突出师范教育特色，重视师德养成教育，强化职业技能培养，逐步形成了“根植黑龙江基础教育，实践导向；‘实验—实践—实训’一体同构，协同驱动”的人才培养模式，着力培养基础扎实、知识面宽、适应能力强、综合素质高的体育人才，赋能乡村体育事业发展，为推动乡村振兴、服务体育强国和健康中国建设贡献力量。

在当代教育体系中，心育与德育是两个不可或缺的重要组成部分。心育主要关注学生的心理健康、情绪管理和人格发展，而德育则侧重于培养学生的道德品质、价值观念和社会责任感。近年来，山东省淄博市桓台县渔洋中学紧紧围绕立德树人根本任务，将心育与德育工作视为学生健康成长的双翼，学校以精细化管理为基石，以创新实践为引领，构建起全员、全过程、全方位的育人体系，为学生铺就全面成长的康庄大道，培育出一批批德才兼备、身心健康的时代新人。

在高等教育高质量发展的进程中，如何培养出适应时代需求的医学拔尖创新人才，成为临沂大学医学院面临的核心课题。临沂大学医学院以服务健康中国战略为导向，依托医学检验技术专业，全力推进拔尖创新人才培养基地建设，从理念革新到实践探索，全方位构建起一套科学、高效、特色鲜明的人才培养体系。

当下，职业教育正以蓬勃之势快速发展，成为支撑产业升级、促进高质量就业的关键力量。作为国家“双高”院校、国家示范性高等职业院校，重庆工程职业技术学院以党建为引领，奏响了教育与产业深度融合、创新发展的激昂旋律。

数十载的匠心倾注，学校育人成绩显著，社会赞誉不断。学校获得国家教育教学成果二等奖，获得国家重点课题区域职业教育“教研共同体”基地学校、全国零犯罪学校、浙江省中小学心理健康教育示范点、浙江省教科研先进集体、浙江省数字教育试点项目建设单位等多项荣誉称号。

河北工业大学建筑与艺术设计学院聚焦国家区域发展战略和人才培养目标，贯彻“三全五育”人才培养综合改革要求，构建“1+2+5”育人体系，即坚持立德树人根本任务，突出“思维前导”与“设计赋能”两大专业特点，实施德智体美劳五大育人路径，切实培养具有家国情怀、担当意识、国际视野、创新精神、实践能力的卓越设计人才。

实践证明，建平实验小学教育集团的走廊与操场已成为动态育人场域。学校正将小课间改革经验系统化，形成包含《课间活动游戏资源库》《课间文明活动护照》《课间安全活动指南（视频版）》等完整体系。15分钟的精准设计，既破解了“课间圈养”难题，更激活了学生健康成长的密码——当教育者以专业视角重构碎片时间时，既能筑牢学生体质基石，更能在欢声笑语中培育积极心理品质。

当前，全球智能制造竞争格局已从单一技术竞争转向标准化与创新能力的双重博弈，标准化人才是新时代以高标准推动高质量发展的重要基石。为此，2021年10月《国家标准化发展纲要》将“加强标准化人才队伍建设”作为夯实标准化发展基础的重点任务，明确提出“将标准化纳入普通高等教育、职业教育和继续教育，开展专业与标准化教育融合试点”“造就一支熟练掌握国际规则、精通专业技术的职业化人才队伍”。

江苏航运职业技术学院建校于1960年，是一所拥有造船、用船、管船等完备水上运输专业体系的中国特色高水平专业群建设院校。2003年，学校开设船舶工程技术专业，是江苏省内首所开设该专业的高职院校。20多年的栉风沐雨，船舶工程技术专业已经扩展至船舶工程、海洋工程、智能焊接、船舶动力工程、船舶电子电气等对接船舶产业链的船、机、电专业群，大批毕业生在服务国家海洋强国战略中成长为行业翘楚。

教师是立教之本、兴教之源，是教育发展的第一资源。近年来，山东农业大学紧紧围绕立德树人根本任务，坚持以“以生为本、以师为要、数智赋能、融合创新”理念为指导，构建“训、课、赛、研、奖”一体化、进阶式教师发展体系，打造师能筑基培训新体系、数智融合课堂教学新生态、赛育精进示范引领新模式、研教融汇教研相长新方案、奖评联动教师发展新机制，形成了教学能力提升良性循环的新发展模式，为加快推进一流本科教育教学高质量发展、培养一流人才提供重要支撑。

近年来，重庆交通大学紧紧围绕服务交通强国建设，聚焦山区桥隧工程智能化、绿色化发展需求，持续深化教育教学改革，构建“交叉课程为基，重大工程为用，科研创新为魂”的“三融合”人才培养体系，系统革新山区桥隧卓越工程人才培养模式。

近年来，山东农业工程学院马克思主义学院聚焦“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一教育的根本问题，坚持“思政课、实践平台、社会资源”“三维”联动，推进“育人机制长效化、课程体系化、教学场景化、师资专业化、评价精准化”“五化”协同，推动思政课由“知识传授”向“价值引领”转变、从“校内单循环”向“社会大课堂”延伸，构建起贯通思政“小课堂”与社会“大课堂”的全方位育人格局。

始终秉承“为天下储人才，为国家图富强”的办学宗旨，在变革求新中不断发展，持续深化教育教学改革，不断提升教育教学水平。政管学院社会保障导师团队紧扣国家战略需求，以数智化转型为契机，构建起数智赋能、科教协同和校地联动的“三维”社会保障类专业研究生培养体系，为建设中国特色社会保障体系贡献山大智慧。

自2019年起，重庆市涪陵外国语学校（以下简称“涪外”）协同其他高校、教育研究机构组成课题组，通过实地调研、分析优质老校高质量发展案例等工作，借鉴“价值驱动型学校”的建设理念，构建了“核心价值驱动与数字技术赋能”的双螺旋提振学校发展模式。