立足新的历史起点，把握新的历史方位，习近平总书记的重要讲话为我们加快建设教育强国划出了重点、提出了新要求。我们要深入学习领会习近平总书记重要讲话的精神实质和精髓要义，深刻把握中国式现代化对教育、科技、人才的需求，把思想和行动统一到习近平总书记重要讲话精神和中央决策部署上来，在服务中国式现代化建设大局中，更好发挥教育对科技和人才的支撑作用，要深入学习贯彻全国教育大会精神，深入贯彻落实《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》，以推动实施教育强国建设三年行动计划为抓手，加快建设教育强国。

强化教育对科技和人才的支撑作用，进一步形成人才辈出、人尽其才、才尽其用的生动局面。习近平总书记在3月6日下午看望参加全国政协十四届三次会议的民盟、民进、教育界委员并参加联组会时发表重要讲话。

在中国工程院院士、中国石油大学（北京）教授张来斌委员建议，要注重教学范式重构，从知识传递转变为个人能力培养和价值塑造；要关注科研创新突破，重塑知识生产流程；要推动治理体系升级，优化从经验决策到大数据引导的资源动态配置；要促进生态体系重构，提供产教融合的数字共同体和终身学习服务；要夯实数字基座，推动新型基础设施迭代升级。

对于全面提高人才队伍质量，西南大学副校长赵玉芳代表有着清晰方向：“西南大学将大力推进高等教育综合改革，高质量实施‘国优计划’，推进建设未来农科创新拔尖人才培养体系，推动探索‘人工智能+教师教育’新范式，培养更多可堪大用、能担重任的栋梁之才。”

注重以系统观念分类构建中小学、幼儿园、局机关股室三套高质量发展评价体系，努力实现学校高质量发展与落实立德树人根本任务的同频共振——作为山东省首批教育评价改革试验区和山东省首批全环境育人实验区，东营市东营区坚持立德树人，把促进学生全面发展放在评价改革“最中央”，初步形成了以评价改革深化立德树人的区域整体性实践范式。

以DeepSeek为代表的大语言模型火爆出圈，高校学生利用人工智能工具辅助论文写作也成了较为普遍的现象。全国政协委员、中国矿业大学（北京）原副校长姜耀东看到了大模型应用于教育领域的潜在风险。“可开发检测工具，识别论文或作业中是否使用了大模型生成的内容。”姜耀东建议，提升学生的人工智能素养尤为关键。

开放包容始终是文明发展的活力来源，也是文化自信的显著标志。中华文化自古以来就具有开放包容的特质，这种特质促进了中华文化的繁荣发展，推动了中华文化与其他文化的交流互鉴。开放包容，要弘扬平等、互鉴、对话、包容的文明观，增进与其他文化的理解和尊重、交流和合作，主动学习借鉴其他文化的历史、习俗和艺术等，吸收和融合其他文化的优秀元素，兼容并蓄保持中华文化活力。

在强国建设、民族复兴伟业的新征程上，我们必须增强着力培育和践行社会主义核心价值观的使命感，以科学的态度进行探索，以全新的视野进行阐释，以务实的精神抓好落实，使之贯穿国家治理体系和治理能力现代化的各领域，为实现中华民族伟大复兴凝聚中国精神、中国价值、中国力量。

3月5日是全国第62个“学雷锋纪念日”，也是第26个“中国青年志愿者服务日”。尽管身在北京，全国人大代表、邯郸市科协主席凌涛却始终关注着他们组织的一项特别的活动：学雷锋纪念日主题志愿服务活动暨“我为群众做好事”主题党日活动。

全国政协聚焦一体推进教育发展、科技创新、人才培养持续发力，为优化科技人才结构、强化战略人才力量、深化高校育人模式改革、提高人才自主培养能力等协商建言。针对完善创新人才发现、选拔、培养机制，科创产业协同发展等，深入高校、企业、人才服务单位、科研院所，调研议政、广泛凝聚共识。

互联网已然成为人们生活不可缺失的一部分，青少年更不例外，优化机制、畅通网络育人渠道因此显得尤为重要。一方面，继续大力推动国家智慧教育公共服务平台广泛应用，选树典型案例和优秀做法，分类推广、分级实施，建强易教、利学、好用的网络育人主渠道。

面对AI带来的机遇与挑战，高校需积极应对，系统化推进育人模式变革，坚守“以人为本”的教育初心，高度重视技术伦理建设，主动加强与企业的合作，推动“四链”有机衔接，如此才能在AI时代培养出适应社会需求的高素质人才，为国家未来科技竞争力筑牢根基。

职普融通作为我国教育综合改革中的关键课题，其实施的重点与难点在高中阶段。要破解当前高中阶段职普融通所面临的难题，应以职普平等地位为根本前提，以制度体系建构为基本保障，以育人路径创新为发展动力，以服务生涯发展为最终导向。

下课铃声响起，湖南湘江新区虹桥小学的校园里热闹非凡，一场别开生面的课间吉尼斯挑战赛正如火如荼地进行着。赛场上，小选手们个个摩拳擦掌，在跳绳、踢毽子、摸高挑战等15个趣味项目中大展身手，周围的学生则组成啦啦队，呐喊助威声此起彼伏。这正是学校落实“课间延长至15分钟”，丰富学生体育活动的生动写照。