《教育研究》2025年第1期刊发鲁子箫《回归生命立场：教育数字化转型中的知识观重塑》一文提出，教育数字化转型中，传统教育的知识本位立场面临知识超载的挑战，引发知识教育的合理性辩难和知识观重塑的必要性。回溯西方知识观变迁，显著的问题线索即知识的生命立场失落，表现为从确证主义到相对主义的知识本质观、从理性主义到经验主义的知识生成观、从生命实践到社会实践的知识价值观、从内在主义到外在主义的知识获得观。

习近平总书记在全国教育大会上指出，正确处理支撑国家战略和满足民生需求、知识学习和全面发展、培养人才和满足社会需要、规范有序和激发活力、扎根中国大地和借鉴国际经验等重大关系。其中，准确把握知识学习和全面发展的关系，对培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，推动教育强国建设意义重大。

面对网络空间道德生活的新动向、新特点以及数智技术的“双刃剑”性质，推动网上思想道德教育分众化、精准化必须遵循规律、前瞻布局、系统推进，不断探索优化实践路径。一是强化以“育人为本、与时俱进、笃行实干”为核心的原则遵循，二是形塑以“全员参与、主客互动、融合创新”为导向的育人态势，三是构建以“分众定位、精准施教、即时评价”为关键的运行体系，四是完善以“制度夯底、技术赋能、管理完备”为重点的保障机制。

社会主义核心价值观建设如何常态化制度化，数字时代如何培育和践行社会主义核心价值观，等等，是近期由社会主义核心价值观协同创新中心、教育部人文社会科学重点研究基地清华大学高校德育研究中心、电子科技大学联合主办的“社会主义核心价值观协同创新成都峰会——社会主义核心价值观建设常态化制度化研究学术研讨会”的重要议题。来自清华大学、厦门大学等60余所高校和研究机构的专家代表围绕这些议题展开了深入探讨。

我们要坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，守正创新推动思想政治教育高质量发展，把道理讲深讲透讲活，努力培养更多让党放心、爱国奉献、担当民族复兴重任的时代新人.

教育部党组举行2024年度民主生活会前专题学习会，深入学习贯彻党的二十大和党的二十届二中、三中全会精神，学习领会习近平总书记关于党的建设的重要思想、关于党的自我革命的重要思想以及关于全面加强党的纪律建设的重要论述，一体学习习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话精神

会议在教育部机关设主会场，在各省（区、市）教育部门、直属高校设分会场。中央教育工作领导小组秘书组秘书局、部机关各司局各直属单位主要负责同志，机关党委、驻部纪检监察组负责同志，直属机关党委委员、纪委委员在主会场参加会议。各省级教育部门、各直属高校主要负责同志等在分会场参加会议。

我们坚信，随着《管理办法》的深入实施和各项配套措施的逐步完善，更多产业兼职教师将成为大学生们成长道路上的引路人、创新征程中的启迪者，成为促进教育教学、实训实践、科研创新等相互融合的重要纽带，为高校提升人才培养质量、技术创新能力和产业服务效能提供坚实支撑。

企业技术专家到高校的灵活流动，符合市场竞争对合作和创新的要求，也是我国科技创新生态转型的缩影。高校不仅能够培养实践创新性的优秀人才，还能孵化产生更前沿的技术，有力提升教学科研的“市场敏锐度”，最大限度激活技术市场的潜力和活力。

习近平总书记在文化传承发展座谈会上，对中华文明突出的包容性作了高度概括，他指出：“中华文明的包容性，从根本上决定了中华民族交往交流交融的历史取向，决定了中国各宗教信仰多元并存的和谐格局，决定了中华文化对世界文明兼收并蓄的开放胸怀。

作为江苏省应急管理部门7个重点支持建设的应急管理学院之一，南京信息工程大学应急管理学院积极顺应新时代要求，全面落实立德树人根本任务，致力于培养具有创新精神和复合能力的应急管理人才。

《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》（以下简称《纲要》）提出，加快建设具有强大思政引领力、人才竞争力、科技支撑力、民生保障力、社会协同力、国际影响力的中国特色社会主义教育强国。这“六大特质”是教育强国的主要特征。湖南劳动人事职业学院积极学习贯彻《纲要》精神，总结经验创新做法，加快凝练思政引领力。

在空天科技高速发展的战略机遇期，南京航空航天大学电子信息工程学院依托学校深厚的空天科技背景与国防军工特色，紧扣课程思政建设这一培养“空天报国”新型工程人才的核心抓手，以“‘多方领衔’矩阵式课程思政教学体系”“‘五术淬师’浸润式专业教师发展环境”“‘三全护航’迭代式思政生态聚能机制”三大结构层，通过多链协同创新性地打造电子信息专业课程思政动态育人“拓扑网”，实现“价值塑造—素养提升—生态优化”的全生命周期育人。

守正就是要始终不渝守住方向、守住立场、守住原则。只有守正，才能不迷失前进方向。深入学习贯彻党的二十届三中全会精神，进一步全面深化改革、推进中国式现代化，要深刻把握进一步全面深化改革的守正之道，确保改革始终朝着正确方向、沿着正确道路推进。

中华文明突出的包容性，不仅体现在对内部文化多样性的接纳和融合上，更体现在对不同文明的吸收和借鉴上。中华文明在发展过程中，始终以开放的姿态，吸纳了来自世界各地的文化元素，并与本土文化相融合，形成了独特的中华文明。