党建工作是压舱石，要发挥支持保障的重要作用。党建工作不能仅是走在前面引领，还要发挥支持保障作用，为高校事业保驾护航，为其提供组织保障、队伍保障和人才支持。组织保障是事业成功的前提。推动重大任务完成要健全组织机构，明确时间表、路线图和责任分工，通过党政齐心协力，共同推动事业发展。党的教育事业既要靠干部队伍保障，还要靠人才支持。

从初做实验小心翼翼，到省级竞赛崭露头角，再到全国数学、物理专业竞赛多点开花，在物理实验课程群培养下，苏州大学物理科学与技术学院2024届毕业生李耘成顺利保研本校，继续深造，追逐科创之梦。

建设教育强国，责任重大，使命光荣。党中央关于建设教育强国的一系列重大部署，激励人心、催人奋进，为我们加快建设教育强国指明了前进方向、提供了根本遵循。新征程任重道远、前途光明，我们要深刻把握国家战略利益和目标的变化，充分认识教育强国建设面临的内外部环境变化，切实增强加快建设教育强国的政治自觉、思想自觉、行动自觉。

建设教育强国，龙头是高等教育。17日召开的国务院常务会议，研究高等教育综合改革试点工作。会议指出，要统筹推进高校育人方式、科研范式、办学模式、治理体系等方面改革，畅通教育、科技、人才良性循环，以高等教育高质量发展为中国式现代化提供有力支撑。

近日，人力资源社会保障部、国家发展改革委、教育部等八部门印发《关于推动技能强企工作的指导意见》，提出打造产教评技能生态链、大力推行中国特色学徒制等。

近日，国务院食安办、教育部、公安部、国家卫生健康委、市场监管总局等五部门联合印发《关于进一步加强校园食品安全工作的通知》，聚焦校园食品安全主体责任、管理责任和现代化治理水平，部署各地进一步健全校园食品安全全链条防控风险的制度机制，强化校园食品安全保障。

近年来，我国职业教育飞速发展，在支撑国家战略、服务区域经济社会发展等方面发挥了重要作用。与之相比，职业教育研究仍存在“散”“弱”“虚”等问题，对职业教育实践的指导性与支撑性作用有待进一步显现。

工匠人才作为一种新的提法，是产业工人队伍的骨干和主力，在技术技能人才队伍中发挥着引领、示范作用。随着产教融合、校企合作的不断深入，中高职衔接的不断加强，尤其是中国特色学徒制已经过多年探索和实践，职业教育培养工匠人才的条件已经具备。

加快发展新质生产力，是新时代新征程推动生产力迭代升级、实现中国式现代化的必然选择。生产力的基本构成要素包括劳动者、劳动工具（也称劳动资料）、劳动对象，其中劳动者是最核心的要素。而对于新质生产力来说，新型劳动者是发展新质生产力的核心和关键因素。

大道至简，实干为要。在今年全国教育工作会议的部署下，教育战线将以钉钉子精神落实强国建设目标任务，抓铁有痕、踏石留印，汇聚教育强国建设的磅礴伟力。

024年12月，在英国伦敦举办的2024世界慕课与在线教育大会首次提出，全球高等教育进入“智慧教育元年”的概念。“智慧教育元年”概念的提出，明确了高等教育发展新的时间维度。高等教育需扮演好技术变革的先行者、时代发展的引领者角色，构建更有韧性、更可持续的智慧教育生态。

科学家精神，根植于我国科技事业的伟大实践中，是滋养孩子成长的宝贵资源。”日照市科技馆馆长李志毅表示。日照立足市科技馆和丁肇中科学家精神资源优势，聘请诺贝尔物理学奖获得者丁肇中先生为日照一中名誉校长，将科学家精神教育贯穿于人才培养全过程。

2024世界慕课与在线教育大会12月12日至13日在英国伦敦举办。本次会议主题为“智能时代下的未来高等教育重构”，将发布《无限的可能——世界高等教育数字化发展报告》《世界高等教育数字化发展指数》。

实干为先，奋斗以成。建设教育强国是一项复杂的系统工程。中国式现代化为教育强国建设提供了广阔空间和舞台，教育发展正迎来重大历史机遇。健步走在教育强国建设的新征程上，我们要保持“遵道而行，但到半途须努力”的清醒，坚定“会心不远，要登绝顶莫辞劳”的信念

促进高水平教育对外开放，各级各类教育都要在使命驱动中找到国际交流合作的方位和能力。对此，教育部留学服务中心党委书记、主任王大泉表示，要把会议精神落实到留学服务工作的全过程各方面，努力为推进高水平教育对外开放、加快实现教育强国建设目标任务贡献力量。