在全球化与数字化深度交织的新时代，高等教育作为人才培养的核心阵地，正面临着知识生产模式转型、产业变革加速演进与社会需求多元化的三重挑战。地方工科大学作为连接高等教育与区域产业的关键纽带，其卓越工程师培养质量直接关系到地方经济转型升级与国家工程领域技术突破。当前，部分高校仍存在对接产业的学科专业布局不够合理、培养模式与课程体系相对滞后、实践与产业实际需求脱节、产教两场域机制衔接不紧密等问题。面对“制造强国”与“教育强国”的双重战略目标，迭代升级新型卓越工程师人才培养范式，亟须对教育模式进行系统性变革，努力培养适配新质生产力发展需求的工程技术人才。

《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》提出，深化教育综合改革，激发教育发展活力。新时代教育事业取得历史性成就、发生格局性变化，无一不是靠一步步稳扎稳打地推进改革。面对到2035年建成教育强国的战略目标，我们要瞄准教育事业发展过程中的重点、难点，坚定改革信心、把准改革方向、强化改革责任、汇聚改革力量，以教育综合改革推动教育强国建设行稳致远。

当今世界，新一轮科技革命和产业变革深入发展，围绕高素质人才和科技制高点的国际竞争空前激烈。科技创新、人才培养，归根到底靠教育。习近平总书记强调：“新时代新征程，必须深刻把握中国式现代化对教育、科技、人才的需求，强化教育对科技和人才的支撑作用，进一步形成人才辈出、人尽其才、才尽其用的生动局面。”

在全球科技竞争格局深刻变革的背景下，推动科技自主创新和人才自主培养良性互动，已成为实现高质量发展的必答题。针对当前学科专业设置滞后、拔尖创新人才培养不足等现实问题，要从动态学科调整、实战能力锻造、创新生态重构等方面入手，打通教育供给端与科技需求端的堵点，实现科技自主创新和人才自主培养的良性互动。

《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》对“统筹推进教育科技人才体制机制一体改革”作出明确部署，为构建支持全面创新体制机制、提升国家创新体系整体效能指明了方向和路径。党的二十届四中全会进一步强调，“统筹教育强国、科技强国、人才强国建设”“一体推进教育科技人才发展”。

10月20日至23日，党的二十届四中全会在北京举行，会议审议通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》，为未来5年中国发展擘画蓝图。教育战线干部师生热切关注全会盛况，热议全会精神。大家一致表示，在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，在习近平新时代中国特色社会主义思想的科学指引下，全党全国各族人民坚定信心、团结奋斗，“十五五”期间基本实现社会主义现代化必将取得决定性进展，教育强国建设必将取得重要成就。

近日，教育部办公厅印发《进一步加强中小学生心理健康工作十条措施》（以下简称《十条措施》）。教育部基础教育司负责人就《十条措施》相关问题回答了记者提问。

凝心聚力，接续奋斗。10月23日，中国共产党第二十届中央委员会第四次全体会议胜利闭幕。这是在向第二个百年奋斗目标进军的新征程上举行的一次十分重要的会议，对于进一步凝聚起全党全国各族人民磅礴力量，为以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业而团结奋斗，具有重大意义。

教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》提出，办好必要的乡村小规模学校。提升乡村小规模学校办学质量，对于切实提高农村教育质量、推动义务教育优质均衡发展、建设教育强国具有重要意义。

“十五五”时期是山东教育实现历史性跨越的关键五年。作为教育大省和儒家文化发源地，山东将立足教育大省定位、服务国家战略全局、彰显齐鲁特色优势、回应人民教育关切，科学编制教育“十五五”规划，为教育高质量发展夯实根基，展现教育强国建设的使命担当。

日前，国务院新闻办公室举行“高质量完成‘十四五’规划”系列主题新闻发布会。据介绍，“十四五”期间，高校立足服务高水平科技自立自强，在科技成果转移转化方面形成了新生态。我们一体设计、统筹推进，布局建设高校区域技术转移转化中心、加快推进大学科技园优化重塑、推动高等研究院建设，着力构建高校科技成果转化体系，汇聚产学研和政府政策、金融资本的支持，搭建“一站式、全链条”公共转化平台。

为推动人工智能与高等教育深度融合，全面提高人才自主培养质量，福建省委人才办、省教育厅等七部门日前联合印发了《福建省人工智能赋能高校人才培养实施方案（2025—2027年）》，对人工智能赋能高等教育改革创新进行了系统设计和全面部署。

习近平总书记强调，全社会都要行动起来，共同呵护好孩子的眼睛，让他们拥有一个光明的未来。教育部等部门高度重视儿童青少年近视防控工作，通过开展全国近视防控宣传教育月等一系列活动，不断推动近视防控工作取得实效。

针对当前劳动教育存在的场域结构性短缺、课程实施碎片化、协同机制不完善等现实困境，山东省淄博高新区第八小学以“六园建设”（校园、田园、社园、家园、创园、萌宠园）为路径，构建立体化劳动教育场域体系，推动劳动教育走深走实。

中国政府高度重视工程科技创新与工程教育发展，近年来，中国政府持续加大高等教育特别是工程教育投入，已建成全球最大规模且高质量的高等工程教育体系，在校生超过900万人，探索出一条科教融汇、产教融合培养卓越工程师的新路径，有力支撑了国家和区域经济社会发展，为国际工程教育改革发展提供了有效参考，向世界分享了中国工程教育的理念、实践和方法。