在推进户外自主游戏过程中，我们逐渐意识到一个现实困境：教师虽认同“放手”理念，却常因对安全的顾虑而不敢真正放手。频繁的提醒、干预甚至代劳，不仅压缩了幼儿的探索空间，也让教师身心俱疲。

今年是贯彻落实《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》开局之年。基础教育的发展具有基础性、全局性意义。加强基础教育的改革和发展是建设教育强国的基础工程，要在三个方面着力。

2023年5月，教育部颁布的《基础教育课程教学改革深化行动方案》指出，在课程实施过程中，要“坚持因地制宜‘一地一计’、因校制宜‘一校一策’，把国家统一制定的育人‘蓝图’细化为地方和学校的育人‘施工图’”。

《普通高中数学课程标准（2017年版2020年修订）》将数据分析纳入高中数学六大学科核心素养，要求通过概率与统计教学，让学生养成用数据发现、分析和解决问题的习惯。笔者结合教学实践，试图从六个维度构建高中生数据分析素养的培育路径。

数学阅读并非我们平常所说的“读题”，而是学生在认知过程中，与数学概念、先贤思想、生活实践之间进行对话的一种方式。山东省潍坊市诸城经济开发区小学探索以阅读激发学生思维、赋能学生成长的教学模式，形成了一些具有创新性和示范意义的教学案例。

近日，安徽大学联合合肥市教育局举办“合肥市大中小学课程思政一体化优秀教学案例评选竞赛”，全市50余所中小学300余名教师参赛，评选出优秀案例70个，每个案例均涵盖小学、初中、高中、大学4个学段。

今年秋季学期，在各高校的开学典礼上，校（院）领导的开学致辞经常一次次被刷屏。梳理这些致辞的内容，可以发现一个特点：在向新生提出殷切希望时，也为他们指明奋斗方向。比如，今年有高校领导语重心长地说：“希望你们坚持科学和人文相融，在科学教育和人文教育的共同滋养下更好地为人、为学、为事。”

珠海市九洲中学与澳门濠江中学以家国情怀培育为纽带，从结为姊妹校到牵头组建“粤澳教育共同体”，探索出以“三共”机制为核心的协同育人体系，将家国情怀培育转化为可操作、可复制的教育实践，为粤港澳大湾区青少年家国情怀教育提供了鲜活样本。

今天，联合国教科文组织国际STEM教育研究所在上海正式成立。教育部部长怀进鹏、上海市市长龚正、联合国教科文组织总干事阿祖莱出席成立仪式并致辞。怀进鹏代表中国政府与阿祖莱签署联合国教科文组织国际STEM教育研究所《所址协定》和《运行协定》。

“小皮球，架脚踢，马兰开花二十一……”走进山东省烟台市福山区兜余中心幼儿园，孩子们正伴着音乐开展特色体育游戏跳皮筋。“这是一项集‘户外活动、远距离用眼、动态追踪、身体锻炼’于一体的近视防控游戏。幼儿在跳跃时，眼睛会自然地看向远处，这种远距离注视可以有效放松眼部睫状肌，缓解视疲劳。”该幼儿园教师介绍。

网络烂梗在校园流行，已成为不容忽视的问题。网络上，有人使用“唐人”影射“唐氏综合征”。学生跟风用“唐人”一词形容他人幼稚，也许没有太大的恶意，但一句轻飘飘的“玩笑”，很可能会刺痛同学的心。同时，使用这种烂梗，也可能对特殊群体造成冒犯。若长期处于这样的语言环境，忘却了尊重与包容，价值观也可能发生扭曲。

这一教学活动主题为“探索身体里的密码——血缘”，旨在引导幼儿通过具体事物初步认识血缘这一概念。该园负责人马晓嘉介绍，对幼儿来说，血缘是个晦涩的概念，不宜直接将“血缘是什么”告诉给他们，而应引导他们自主观察与思考，从而认识到自己的身体里就藏着血缘。

“哇……”突然响起的啼哭声打破了青岛幼儿师范高等专科学校（以下简称“青岛幼师高专”）托育服务与管理实训室的宁静，大二学生唐玉莹立即冲向智能仿真婴儿床。面对双目赤红、肢体震动的3月龄胆汁质宝宝，她熟练运用竖抱安抚转摇篮式轻拍，41秒内将哭声分贝值从82降至31，远超课程基准线。

走进重庆市渝中区渝州路幼儿园，儿童友好的户外环境、宽敞明亮的活动室、一体化的特色功能区让人眼前一亮。孩子们正在教师的带领下自在灵动地游戏。“早上8点20分入园，下午5点家长来接，孩子在这里很开心。不仅两餐两点营养均衡，还有形式多样的活动，价格也很实惠。”小（1）班曹林惜的妈妈林永红说，家门口的普惠幼儿园令人安心。

在柳州市直机关第二幼儿园，下午5点半，教室里依然热闹非凡，该园把非遗文化融入延时托管。美术室里，大班的孩子们正用稚嫩的小手将白布扎成花，靛蓝的染料在孩子们指间晕开朵朵“青花”；小班的萌娃们则举着漆扇轻轻点水，斑斓的漆扇引得孩子们发出“哇，好神奇”的惊叹。