“尽管知道AI能做什么，但还是感觉课堂上使用AI准备不足。”“参加了AI的培训，但更需要其他技术和教学法知识，才能在课堂上有意义地应用人工智能。”……这是笔者在广东、海南、湖南等各地中小学实地调研中，教师们反映的突出问题。

当前，大模型不断加速推进教育教学变革，广东省广州市黄埔区针对基础教育发展中“学情分析依赖经验判断、课堂效率难以量化提升、教研活动供需错配”痛点问题，在实践中以“人工智能+精准教研”双轮驱动，通过“数据全量采集—AI智能分析—精准干预提升”的教育闭环，逐步实现以大模型在学校普及AI订单式教研，从而提升教师人工智能应用能力，推动基础教育的扩优提质与创新发展。

5月22日，教育部发布《关于拟同意设置本科高等学校的公示》，公示中有23所本科层次职业学校。截至目前，我国职业本科院校已有60所，加上本次公示升本院校，职业本科院校将增至83所，职业本科发展进入快车道。专业设置方面，2024年12月教育部更新了《职业教育专业目录》，其中高职本科专业达到298个，为2021年新版发布以来最多。

做好数字伦理守护。在数据驱动的教育新时代，教师既要教会学生保护个人隐私，更要培养数据责任意识：在AI辅助创作时标注数据来源，在智能决策系统中审视算法偏见。通过建立“算法透明性”讨论课，开展“数字身份”主题探究，让技术伦理教育成为新时代必修课。

职业教育“走出去”是职业教育国际交流合作的重要内容，在服务中国企业“走出去”、助力国际产能合作、促进中外民心相通等方面发挥着日益重要的作用。当前，职业教育“走出去”院校、项目快速增长，不可避免地出现项目重复、建设质量不高等问题，迫切需要政府层面的统筹指导。

人工智能对经济社会发展的影响将愈发深刻、多元、全面。不仅仅是培训班人员，整个教育战线都要积极了解这种新的科学与技术变革的范式和方法，加强对人工智能实践和问题的把握及应对，抢抓人工智能发展的历史机遇，充分发挥智能技术的变革性力量，赋能教育强国建设迈上新台阶。

随着高考临近，不少商家念起“高考押题”的“生意经”。其中，打着“AI押题”旗号的产品和服务在市场上异常火爆，吸引不少考生和家长趋之若鹜。十年磨一剑。高考没有捷径可走。考生和家长莫把升学希望寄托在押题之上。莫因为轻信考题预测而乱了自身复习节奏。遵循科学的备考方法，按部就班、脚踏实地认真备考，不断提升自身实力、以沉稳的心态迎接高考，才是制胜之道。

“小学、中学甚至是幼儿园，会在人的一生中起很重要的作用，一定要从娃娃抓起。”2025年全国两会期间，习近平总书记在看望参加政协会议的民盟、民进、教育界委员并参加联组会时，将话题再一次聚焦“祖国的未来”“中华民族的希望”。

近日，教育部专门印发通知，部署各地教育部门和招生考试机构联合宣传、网信、公安等多个部门，深入开展“2025高考护航行动”，进一步优化考试服务保障，加强正向宣传引导，保障高考安全平稳举行和考生顺利应考。

劳动教育如何实现“五育”融合的生态化转型？山东省安丘市文华学校以“班主任+”为创新路径，通过跨界思维重构劳动育人生态，探索出一条“价值引领—课程赋能—机制创新”的实践路径。

党的二十大报告将大国工匠、高技能人才纳入国家战略人才力量。职业教育不仅是培养高素质技能人才的摇篮，更是推动产业升级和经济转型的重要引擎。从世界经济发展大势来看，国家拥有更多的技能人才，尤其是高技能人才，就能在经济发展上引领潮流、掌握主动。轨道交通装备制造作为国家的重要支柱产业之一，其发展不仅依赖于高端的技术创新和工程师的设计研发能力，还需要大量具有高超技艺和精湛工艺的能工巧匠来支撑。

对地处经济发达区域的高职院校来说，深入产业集聚的县域办学是达成高质量产教融合和实现办学能力高水平的有效途径，也是服务“推进以县域为重要载体的城镇化建设”国家战略的重要手段。浙江工商职业技术学院在2004年主动下沉县域，依托宁海模具和慈溪家电块状特色产业优势，先后建成宁海学院、慈溪学院两个县域产业学院，提升了学校整体办学水平，助推了县域块状特色产业转型升级，实现县校互惠共生。

日前，河北省就做好2025年普通中小学招生入学工作印发通知，其中对普通高中招生管理明确提出，有条件的地区可探索实行全部普通高中指标到校政策，指标可100％分配到初中。

江西工业贸易职业技术学院市场营销国家级教师创新团队紧紧围绕学校粮食行业办学特色，锚定粮食产业智慧化转型需求，创新构建“一二五六”“双师”培养模式，打造高水平结构化“金师”团队。团队以“专业+行业”精准营销为特色，紧密对接粮食产业链“收购、销售”等核心环节，成为驱动粮食产业链精准营销的“新引擎”。

浙江东方职业技术学院以职业教育体系改革为突破口，依托国家生产性实训基地等10个省部级及以上平台，打造浙南产业集聚区先进装备制造业产教融合示范基地（以下简称“基地”）。基地自2022年启用以来，以机制创新为引擎、以实战教学为根基、以深度协同为纽带，不仅重塑了职业教育人才培养模式，更以“人才反应堆”的澎湃动力，为区域智能制造产业升级注入强劲动能，为职业教育提质增效提供了宝贵经验。