预防学生溺水工作是一项系统性工程，牵涉家家户户、方方面面。预防学生溺水，需要各级各部门通力协作配合，建立健全学校“教育人”、家长“看住人”、部门“管住水”、政府“督办好”有机结合的四项机制，形成联防联动、群防群治的防溺水工作网络。

“在抢险一线把课堂上学到的理论用在解决实际问题中，我真切感受到了水利工程人员的责任。”日前，正在长江设计集团有限公司接受校企联合培养的河海大学卓越工程师学院2024级硕士研究生吕志龙暂停假期实习，赶到北京，奔赴密云水库泄洪一线参与应急抢险。

献给高中生的青春岁月，我们编写了“来吧，我的大学”丛书。这是一套成长读本，也是文化读本，更是思想读本。它邀请正在走近大学、走进梦想的高中生们通过阅读“跟仁者学习，和智者对话，向贤者看齐，与勇者同行，成就卓越的自己”。

一直以来，如何做好教育宣传工作是所有教育媒体人孜孜思考和不懈探索的重点。读罢《教育典案研究与宣传》（世界图书出版公司）一书，深有稇载而归之感。本书作者赵准胜曾兼职担任中国教育报驻吉林记者站副站长十余年，我以为，无论是他提出的“以深度宣传助推教育研究和教育发展”，还是他践行的“教育研究与教育宣传一体化”，都值得我们学习。

选手化身人工智能（AI）工程师，通过编程操控一米多高的人形机器人，精准抓取桌面上的4样物品放入篮筐，随后避开重重障碍，将篮筐运送至货架。这是第二届国际人工智能奥林匹克学术活动（IOAI）现场的一幕。

“讲好中国故事”需要叙事创新，文化“两创”需要叙事创新，主流媒体的系统性变革也需要叙事创新。实现中国叙事体系的系统化、学理化和针对性，是一个艰巨的任务，它必须面对真实的社会语境和社会问题以重建其理论起点。刘涛的著作《融合新闻叙事：故事、语言与修辞》（北京大学出版社）即是对此艰巨任务的勇敢挑战。

6月30日，习近平总书记在中共中央政治局第二十一次集体学习时强调，自我革命是我们党跳出治乱兴衰历史周期率的第二个答案，从抓作风入手推进全面从严治党是新时代党的自我革命一条重要经验。

习近平总书记今年上半年在云南考察时强调，引导各族群众自觉铸牢中华民族共同体意识，不断推进中华民族共同体建设。党的十八大以来，习近平总书记高度重视文化认同对增进民族团结的重要性，在2014年9月中央民族工作会议上曾强调，加强中华民族大团结，长远和根本的是增强文化认同。

中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 周仕敏）记者近日从广西教育厅了解到，为充分利用退休教师优势资源，加强新时代乡村教师队伍建设，广西发布2025—2026学年银龄讲学计划暨优秀退休教师乡村支教（以下统称“广西优秀退休教师乡村支教”）志愿者招募计划，2025—2026学年广西共招募1346名优秀退休教师支教志愿者。

在全省范围内，定西的表现同样亮眼：2024年，甘肃省“基础教育精品课”公示名单中，定西以75节的总量位居全省前列。细看市内版图，18节部级精品课呈现“多点开花”的均衡态势：临洮县6节、岷县5节、安定区3节、通渭县2节、陇西县2节，覆盖小学到中学全学段；通渭三中、陇西二中和岷县四中各有2节入围，印证了“校校有亮点、县县有突破”的全域发展格局。

马克思主义研究》2025年第4期刊发何虎生《论习近平文化思想的民族性》提出，习近平文化思想根植于中华优秀传统文化，展现了鲜明的民族性，深刻阐释了当代中华文化发展和文明交流中的诸多方向性、根本性问题，是担负新时代文化使命，推动文化繁荣、建设文化强国的强大思想武器和科学行动指南，也为促进中华文化的国际传播、建立公正合理的全球文明新秩序、推动人类文明发展进步提供了思想导向和实践框架。

坚持以党的创新理论为灵魂，聚焦新时代改革发展的重大理论和现实问题，着力形成逻辑自洽、特色鲜明的自主知识体系，持续推动原创教材、师资队伍、课程体系有机贯通，以高质量知识教育服务强国建设、民族复兴伟业。

“暑期托管服务真是办在我们家长的心坎上！我们是双职工家庭，带娃精力有限，如何让孩子度过一个有意义的假期成了头等大事。校内托管服务解决了我们的大问题！”河南省濮阳市台前县产业新城实验学校二年级学生刘欣冉的妈妈辛欣告诉记者，“今天看到孩子在活动中的精彩展示，感到很欣慰！”

近日，2025世界人工智能大会暨人工智能全球治理高级别会议（WAIC）在上海举办。北京语言大学研发的“中缅英互译系统”运用于3·28缅甸特大地震救援事项，成功入选大会发布的《中国智·惠世界（2025）》案例集。这是中国大语言模型技术首次应用于国际救援，充分展示了国家关键领域发展中语言赋能的显著成效。

职业教育高质量发展离不开优秀干部队伍的有力引领，而职业院校领导干部培训是打造一支高素质、专业化干部队伍的核心环节。国家教育行政学院创新性地提出“训研融通”的高职院校领导干部培训模式，这一模式注重调研、实践与理论的深度融合，推动高职院校干部从传统的“经验型”管理向“研究型”领导转变，旨在培养具有战略眼光和研究能力的职业教育领导者。