作业系统是教科书的有机组成部分，不仅能评估学生是否达到学业质量要求，也承担着辅助教学、培养学生学科核心素养的职能。义务教育新修订历史教科书（以下简称“修订教材”）非常重视作业系统设计，在现行教材作业系统基础上，强化和完善了“课后活动”板块。主要体现在以下四个方面：

当前，一些学校的组织机构是以管理为中心来设计的，其目的是保证学校的平稳运行和教学质量，但这样的组织架构在新的教育改革和课程改革形势下可能会遇到很多不适问题。譬如现在学校更需要教师团队的合作，更需要整合每一名教师的资源和智慧推进课程的实施与落地，更需要领导全体教职员工和学生形成积极向上的价值观。

人工智能不仅是提升教育教学质量的重要支撑，更是革新学校管理模式、破解管理难题、提升管理效率与质量的关键抓手。《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》《关于加快推进教育数字化的意见》等政策文件的发布，向身处一线的校长释放了明确的信号：信息时代，学校管理不能仅仅依靠经验，而是必须主动拥抱以人工智能为代表的新技术，积极推进教育理念和管理模式深刻变革，将人工智能视为实现教育高质量发展和学校高效运转的重要工具，以期构建更加智能、高效、人性化的现代学校治理体系。

在科技浪潮的推动下，人工智能（AI）正悄然改变教育领域的治理模式。山东师范大学附属中学在探索教育现代化的过程中，探索将AI技术应用于资产管理领域，构建起了一套“全流程数字化、智能化”的管理体系。这一实践不仅提升了管理效能，更折射出AI技术对学校治理的深远影响。

目前，人工智能、区块链等新兴技术迅猛发展，深刻改变了产业结构布局和劳动力市场需求，影响着高校专业结构优化。高校专业调整关系人才培养质效，要深刻把握新科技革命与产业变革的周期性规律，强化顶层设计、监测评估、过程优化，为推进中国式现代化建设提供坚实的人才支撑。

5月30日，中央教育工作领导小组秘书组、教育部在京召开高校毕业生就业政策举措落实工作推进会，深入宣传解读促进高校毕业生就业系列政策举措，进一步挖潜拓展就业岗位，凝聚各地各部门工作合力，抢抓关键冲刺期，全力做好2025届高校毕业生就业工作。

近日，在2025世界数字教育大会平行会议上，来自湖北的主旨报告“星辰教室：数字赋能多地貌区域教师专业发展”引发广泛关注。参加大会的英国伦敦大学学院教授穆特鲁・朱库罗瓦评价：“这是一种创新且面向未来的专业学习模式，在数字化助力教师发展上迈出了有意义的一步。”

考场纪律是不可触碰的“高压线”。近年来，从多地通报的作弊案例可以看出，无论是携带电子设备入场、传递答案，还是组织替考等行为，均会被技术手段精准识别，涉事考生不仅成绩无效、被禁考，还可能被追究法律责任。考生切勿心存侥幸，为一时的投机付出沉重代价。

近日，教育部办公厅、中央宣传部办公厅联合印发《关于深入实施全国青少年学生读书行动的通知》（以下简称《通知》），进一步提升青少年学生读书行动实施质量，通过阅读筑牢青少年的民族文化根基、提升青少年的综合素质和创新能力，为强国建设提供有力支撑。

近日，教育部办公厅印发《关于开展基础教育“规范管理提升年”行动的通知》，明确提出16条负面清单，进一步清理整治违背教育规律、侵害群众利益的办学治校行为，持续推进基础教育治理体系和治理能力现代化。基础教育高质量发展的基础和前提是规范管理。

近年来，幼儿园越来越重视在各种事项中为幼儿提供参与机会，保障其参与权，同时也彰显幼儿园的儿童视角、民主管理。比如，在节日活动、环境改造、材料支持等方面，注意倾听幼儿的声音，引导其参与。在此过程中，也诞生了儿童议事会、儿童代表大会等支持幼儿参与园所事务的组织。

开学初，在设置材料区的时候，为了让幼儿有更多机会实现艺术领域的发展，我在一块工具区内投放了大量的画笔、颜料、书画作品等材料，墨水也在材料清单中，但还未送到幼儿园，只剩毛笔在材料框里。

社区里节日氛围浓厚、活动丰富多彩，谌贻琴与儿童、家长、儿童工作者亲切交流，勉励孩子们既注重学习知识、增长见识，又注重锻炼身体、锤炼意志，长大后成为建设祖国的栋梁之材；希望广大家长建设好家庭、涵养好家教、培育好家风，当好孩子们的第一任老师；

会议指出，教育部党组向直属高校派出督导组，目的是对贯彻落实习近平总书记重要讲话和重要指示批示精神、党中央以及教育部党组关于学习教育的部署要求情况进行督促检查，有针对性地督促指导直属高校抓好学习教育，推动问题解决，并通过以点促面推动教育系统学习教育走深走实。